Når barnets mening inddrages
Det er vigtigt, at barnet kan se meningen med det vi laver. Ellers når vi sjældent ret langt.
Superstimuli, kognitiv dannelse og sort-hvid-skærm
Er både billede og tekst her lidt kedelig…? Det er der en væsentlig pointe med som du sikkert forstår når du har læst lidt videre. For du savner nok de superstimuli som du er vant til styrer dine valg.
PPR – nye veje som giver mere tid til forandrings-indsatser!
PPR bruger en meget stor del af deres tid på undersøgelsesarbejde inden de kommer hen til de forandringsorienterede indsatser…
Læringsterapi – Hvad er det?!
Når et barn har svært ved at løse en opgave, skal vi ikke hjælpe barnet med opgaven! Giver det ikke mening, så læs dette oplæg. Eller tænk selv over hvordan man kan overføre denne talemåde til børns tænkefærdigheder: “Når du møder en der mangler mad, skal du ikke give ham en fisk – du skal lære ham at fiske”