Elevplanens 4 dilemmaer
Den gode elevplan skal tage stilling til fire centrale ting. Hvis ikke det sker, så bliver det aldrig helt godt
”Du viser ikke din faglighed, Simon”
Svære faglige termer skaber ikke altid forståelse. Ofte får det en til at lyde klogere, men uden at gøre en positiv forskel
Gør vi børn for meget til hovedperson i deres eget liv?
Har børn brug for at være midtpunkt hele tiden, eller er det faktisk sundt at opleve andre være det?
Hvornår blev det forbudt at prøve sig frem?
Hvordan kan det være, at man skal føle sig helt sikker før man tør gøre noget man ikke har prøvet før?
Er børn mere sårbare nu?
Er det vores rammer i samfundet der gør det – eller er børn bare mere sårbare end de har været?
Podcasten ‘Forunderlige Børn’
Forunderlige Børn er en podcast om børns udvikling og trivsel, hvor eksperter fortæller i øjenhøjde om det de brænder mest for!
5 ting alle bør vide om Zonen for nærmeste udvikling
Her er 5 ting, som mange ikke tænker over om Zonen for nærmeste udvikling. Zonen er nemlig ikke kun afhængig af barnet.
Pædagogiske blindgyder
Pædagogiske blindgyder er når vi forklarer børns adfærd på måder, som låser os fast i situationen frem for at føre os videre.
De 5 vigtigste årsager til at skiskolen skaber fantastisk læring
De 5 vigtigste årsager til at skiskolen skaber fantastisk læring De 5 vigtigste årsager til at skiskolen skaber fantastisk læring Midt i min ferie stødte jeg på denne skønne læringssituation, som jeg bare måtte dele! Skiskolen har på mange måder svære forudsætninger for at skabe læring. Eleverne fejler utallige gange – vælter, kører ufrivilligt baglæns, […]
Inklusions-hockeystaven
I 2012 blev kom inklusionsloven, men den forsvandt hurtigt igen, fordi det var urealistisk i praksis. For der er for mange specialelever i vores skolesystem. Eller hvad? Nej, for hvis man ser inklusion som “at inkludere specialelever i almen”, så har man allerede fejlet. I en klasse med 28 elever er der 28 specialelever – […]