Det er vigtigt hvad vi skriver om børn!
Vi skal bruge sproget rigtigt, når vi har børns fremtid i vores hænder
Elevplanens 4 dilemmaer
Den gode elevplan skal tage stilling til fire centrale ting. Hvis ikke det sker, så bliver det aldrig helt godt
”Du viser ikke din faglighed, Simon”
Svære faglige termer skaber ikke altid forståelse. Ofte får det en til at lyde klogere, men uden at gøre en positiv forskel
Gør vi børn for meget til hovedperson i deres eget liv?
Har børn brug for at være midtpunkt hele tiden, eller er det faktisk sundt at opleve andre være det?
Hvornår blev det forbudt at prøve sig frem?
Hvordan kan det være, at man skal føle sig helt sikker før man tør gøre noget man ikke har prøvet før?
Er børn mere sårbare nu?
Er det vores rammer i samfundet der gør det – eller er børn bare mere sårbare end de har været?
Superstimuli, kognitiv dannelse og sort-hvid-skærm
Er både billede og tekst her lidt kedelig…? Det er der en væsentlig pointe med som du sikkert forstår når du har læst lidt videre. For du savner nok de superstimuli som du er vant til styrer dine valg.
Podcasten ‘Forunderlige Børn’
Forunderlige Børn er en podcast om børns udvikling og trivsel, hvor eksperter fortæller i øjenhøjde om det de brænder mest for!
PPR – nye veje som giver mere tid til forandrings-indsatser!
PPR bruger en meget stor del af deres tid på undersøgelsesarbejde inden de kommer hen til de forandringsorienterede indsatser…
Læringsterapi – Hvad er det?!
Når et barn har svært ved at løse en opgave, skal vi ikke hjælpe barnet med opgaven! Giver det ikke mening, så læs dette oplæg. Eller tænk selv over hvordan man kan overføre denne talemåde til børns tænkefærdigheder: “Når du møder en der mangler mad, skal du ikke give ham en fisk – du skal lære ham at fiske”